党青松

摘要：长期以来，在课堂教学中，许多体育教师主要是让学生通过体育锻炼，掌握体育基础知识，技术和技能。不重视学生锻炼态度、兴趣和习惯的培养，有的甚至没有这反面的意识。事实上，如果没有正确的态度去锻炼，没有锻炼兴趣和锻炼习惯，学生就不能真正掌握体育基本知识，技术和技能。也不能全面提高身体素质。相反，它会产生另一个积极方面的影响。其次，计划培养学生良好的锻炼习惯。它要求教师：1，指导学生掌握科学的锻炼方法。2，加强良好锻炼习惯的培养。3，培养学生良好的锻炼习惯应该用正确的态度，激发兴趣相结合。

关键词：初中体育、教学方法、兴趣、示范

中图分类号：G424 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2015）06（b）-0000-00

体育教学研究的是学生如何上好体育课，为学生的全面发展和终身发展打好基础，转变教育理念，迎接新的挑战：在与学生最熟悉的课堂体育教师，朝夕相处的同学，了解他们的运动特征的兴趣；他们最了解当地的学校体育资源；也感到困惑的最直接的方式，在体育教学中的各种矛盾和问题，需要研究的问题会很多。比较了解的生理和心理特征的现状，为学生的物理基础的体育教师，安排和控制手段，为实验教学改革中的应用条件，教学方法，体育教师可结合正常教学的随机安排，自主控制。新的课程标准，体现以人为本的思想。根据课程的指导思想，学生是知识的建构，学习是转型过程中的体会和认识，学生成为独立的学习者，通过自身的知识建设活动，学生的创造力，潜能，发挥人才的培养，影响，发展。……