刘玉标

摘要：本文介绍了在中职学校开展工作过程系统化课改的背景，工作过程系统化课改的相关理论。以中职的《AutoCAD》为课改对象，在工作过程系统化的基础上进行了AutoCAD课程的结构设计，并以别墅平面图这个学习情境为例详细阐述了教学的实施过程，同时对课改实施的效果及不足进行了简要的分析。

关键词：工作过程系统化 课程改革

1 前言

随着以就业为导向的职业教育不断深入，中职的课程改革也受到了重视，它也是中职人才培养模式改革的重点。中职教育不同于中小学以学习理论知识为导向，之所以出现这种状况，原因在于就读于中小学的学生基本上可以升学，进高一级的学校进行学习，但是就读于中职的学生，当他们毕业后基本上是直接进入职场，所以这是一个由学校学习转到了企业工作，这对于中职学生来说是一个很大的挑战。这种挑战包括心理上的和知识上的，在心理上学生要学会企业的文化，特別是与人的交往，为人处世的方式等，还有就是学校所学的知识必须要第一时间能用在企业的实践中，而不是单单是理论层面的，而是应用层面的，能够实实在在为企业服务，为企业创造出效益的。因此对中职学生的培养而言，技能的培养是主要的，理论够用就可以了，这也正符合了清华大学姜大源教授 “技能为主，理论够用” 的教育理念。在这个理论的引领下，就需要把企业岗位与学科教学结合起来，这就自然提出了基于工作过程系统化的职业教育课程改革思路。……