乔秀玲

河北省秦皇岛市海港区交建里小学

新课程背景下的小学英语教学

乔秀玲

河北省秦皇岛市海港区交建里小学

随着新的课程改革的深入，小学英语教学也同样受到了挑战，和其他学科相比，英语课程的教学改革更难，这就需要我们小学英语教师充分发挥我们的主观能动性，根据学生们的特点，不断的挖掘学生们的英语学习的潜力，实现英语教学的双丰收。

新课程；英语；学生；合作

按照新的课程标准，小学阶段主要是从基本的会话入手，让学生初步认识和掌握基础的英语，为中学阶段深入的英语学习打好基础。但是自从小学开设英语课程以来，课程教学基本上采取了中学的教学模式，也是重评价，弱过程，最好小学英语完全成了初中英语的一个基础篇，没有实现教学大纲的要求。新的课程标准实施以后，小学英语的教学也不得不发生变化，否则很难适应当前新的英语课程标准。

一、会话教学中的比较设计

在小学的英语教学中，新课程标准主要是要求学生掌握英语听说读和部分写的初步能力，使学生能够初步形成一个英语学习的习惯。因此，在这种教学理念之下，我们的教学应注重会话练习，同时也要设定情境。

英语对于中国人来说，毕竟是英语，许多说话的习惯也大相径庭，因此，在对学生进行会话练习时尽量采用英语式，而不是最终把学生的英语变成chinglish（中国式英语）。比如，在进行称谓的训练时，在中国，我们对长辈都是采用尊称，而在英语国家中则是直呼其名。……