黄全生

重庆巫山县实验小学

借助国学经典对小学生进行习惯养成教育

黄全生

重庆巫山县实验小学

在我国五千年的历史文化长河中，我们的祖先创造了震惊世界的灿烂文化，这是一笔丰厚的历史文化遗产，它博大精深，是中华民族生生不息的源泉。在它的熏陶下，不仅可以开阔视野，增长见识，而且能陶冶情操，激起对生活的热爱，全面提高个人素质。尤其是在小学阶段，学生的行为习惯尚未定型，更需要通过经典诵读塑造他们的灵魂，让其尽早养成良好的学习、生活等各种习惯。现结合教育实践，探索国学经典文化对于小学生行为习惯养成所产生的作用，为“育人”工作导向。

国学经典；习惯养成；教育

我国著名教育家叶圣陶先生曾经说过：“积千累万，不如养个好习惯……教育是什么？简单地说，只需一句话，就是培养良好的学习习惯，教师工作的最终目的，无非是培养学生具有良好的习惯。”俄国著名教育家乌申斯基曾打过这样一个比方：“良好的习惯乃是人在神经系统中存入的道德资本，这个资本不断在增值，而人在整个一生中就享受着它的利息。”培根也说过：“习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。”不难看出，良好的行为习惯是个人成长和终身发展的基础。良好的习惯一经形成，将会受益终生；反之，从小忽略习惯养成教育，让不良习惯衍变成恶习，将会贻误终生！下面根据小学生行为习惯现状，结合我校的国学教育实践谈谈如何培养小学生的行为习惯。