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【摘 要】高校教师评价制度是我国高等教育教学质量监督的重要组成部分，不仅能有效的促进教师重视课堂教学和师生互动，同时能够激发创新人才培养的活力，对于我国高等教育人才培养的改革与创新，具有重要的现实意义。

【关键词】高校教师评价；教学质量；问题研究

一、我国高校教师评价制度问题研究背景

近些年来，随着高等教育的发展我国的高校如雨后春笋般地崛起，要想在这片”森林”中茁壮成长，甚至成为最高的一棵，那么，高质量的教师队伍则是最重要的因素之一。随着整个社会对高等教育质量的关注度的增强以及人们对大学这类独特机构的重视度的提高，高校教师的评价制度也成为人们议论中的一个热点问题。教学质量评价是个世界性难题，各高校都在寻求有效的方法和手段评价教师的教学质量，其中学生评价教师教学质量是为大多数高校所采用的方法。大学教师评价是教师管理活动中一项重要的课题，同时也是个难点问题。现行大学教师评价活动为大学和社会的发展发挥了重要的作用，但同时也存在一些问题和弊端。高校教师评价制度不仅是一个热点问题，同时也是一个难点问题。毕竟现代大学制度就是一个多层次，复杂的问题，但是高校教师评价制度无论从何种层面来讲都对高校教师本身、高校甚至社会产生深远而直接影响，在某种程度上还可以移到大学的发展。

二、我国高校教师评价制度的理性分析