姜远国

摘 要：提高课堂实效已成为当前深化课程改革的关键和根本要求。追求课堂教学的实效性，就是要求我们在新课程理念的指导下，在发挥学生主体作用的前提下，改革课堂教学模式，提高课堂教学实效，构建符合学生身心发展的有效课堂。因此，在教学中要紧密联系学生的实际，从学生的生活经验和已有知识出发，创设生动有效的情境，运用有效的教学方法，引导有效的自主探索，让学生从体验数学的过程中感受到成功的乐趣。

关键词：初中数学；课堂实效；教学实践；探究

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2015）06-175-01

在从应试教育向素质教育转变的过程中，摆在教育工作者面前一项紧迫而又艰巨的任务是如何更新观念，开拓创新，大面积提高教学质量。结合近年的教学实践，下面就如何提高数学课堂实效的问题谈几点认识与体会，以便起到抛砖引玉的作用。

一、培养学生的自学能力

自学能力的培养是提高教学质量的关键。而自学能力的培养，首先应从阅读开始。初一学生阅读理解能力较差，没有良好的阅读习惯，教师必须从示范做起，对课文内容逐句、逐段领读、解释，对重要的教学名词、术语，关键的语句、重要的字眼要重复读，并指出记忆的方法。对于例题，先让学生读题，引导学生审题意，明晰解题思路，确定最佳解题方法。在初步形成看书习惯之后，教师可以根据学生的接受程度，在重点、难点和易错处列出阅读题纲，设置……