摘 要： 在现代职业教育背景下，中职和高职衔接是职业教育发展的必然趋势，中职和高职课程衔接是中职和高职衔接的基础。中职和高职的课程标准、课程内容、课程体系、教材建设、课程实施衔接，是中职和高职课程衔接的主要内容，本文以问题为导向对中职和高职课程衔接进行了思考。

关键词： 职业教育；课程衔接；人才培养目标

中图分类号： G712 文献标识码： A 文章编号： 2095-8153（2015）03-0020-03

作者简介： 梅来源（1982-），男，长江工程职业技术学院党委学生工作部副部长，讲师，硕士，研究方向：高职院校党的建设、高职教育政策和理论。

近年来，我国将推进中职和高职衔接作为构建现代职业教育体系的关键环节大力推进，课程衔接是中职和高职衔接的切入点和突破口。《教育部关于推进中等和高等职业教育协调发展的指导意见》指出：“要围绕中等和高等职业教育接续专业的人才培养目标，系统设计、统筹规划课程开发和教材建设，明确各自的教学重点，制定课程标准，调整课程结构与内容，完善教学管理与评价，推进专业课程体系和教材的有机衔接”[1]，这明确了推进中职和高职课程衔接的方向和要求。

一、课程标准

课程标准是对学生在经过一段时间的学习后应该知道什么和能做什么的界定和表述，反映了社会对学生学习结果的期望。课程标准是核心的教学指导性文件。因此，课程标准不衔接，中职和高职课程衔接也就无从谈起。众所周知，中职和高职人才培养目标存在一致性和连贯性，中职和高职课程标准要衔接，就必须在课程标准中体现这种一致性和连贯性。……