孙阿明++刘静

摘 要：低频信号发生器结合贴有仿真的小音箱可以直观地演示“音调与频率的关系”，除此之外，利用此装置还可以演示“声音是由于物体的振动产生的”“声音是一种波”等。

关键词：演示实验；音调；频率；低频信号发生器；音箱

中图分类号：G633.7 文献标识码：A 文章编号：1003-6148（2015）5-0062-2

在初中物理“声音的特性”的教学中，为了让学生理解声音的高低是由声源的振动快慢决定的，教师要设法演示这样的实验现象：声源振动快慢发生变化的同时，声音的音调也会发生相应的变化。常用的演示方法有这样几种：（1）用硬纸片接触不同转动速度的发音齿轮；（2）用硬纸片（或金属片）以不同的速度在梳子（或锯条）上划过；（3）先后拨动伸出桌边不同长度的弹性尺……这些实验在帮助学生理解音调与频率的关系上起到了一定的作用，但都存在同样的两个问题：（1）由于声源的振动频率变化不大，学生感受到的音调变化不明显；（2）由于人眼存在视觉暂留效应，学生很难直接观察到声源振动速度所发生的变化。教学中用这些演示实验并不能给学生最直观的感受。

演示实验效果的好坏直接关系到学生对所学知识的信任度和理解。为了追求更好的演示效果，我们设计了一套实验装置，成功地对“音调”以及“音调与频率的关系”进行了直观演示，而且还能演示其他一些声现象。

1 实验器材

低频信号发生器（EE1641C型），便携式电脑小音箱，仿真蝴蝶（冰箱贴），BNC转双鳄鱼夹线。

2 演示方法

2.1 演示声音具有“音调”这一特性