张燕

摘 要：在《装饰材料与构造》教学中使用案例导学五步教学法能够激发学生的学习兴趣，有助于培养学生的综合职业能力，有利于学生的全面发展。本文介绍在《装饰材料与构造》课程改革中应用案例导学五步教学法，建立以实践运用为目的案例教学体系，拉近了教学与社会需求的距离，使学生学以致用，从而提高课程教学的有效性。

关键词：案例导学；装饰材料与构造；职业综合素质

中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1005-1422（2015）05-0079-02

一、《装饰材料与构造》课程特点

《装饰材料与构造》是建筑装饰专业一门重要的专业核心课，在整个课程体系中占有极其重要的地位。该课程的主要内容是分析装饰材料的应用、性能、工艺以及装饰构造作法，课程主要的培养目标是使学生了解材料特性，能合理选用材料进行装饰装修，并绘制构造施工图等。《装饰材料与构造》课程的传统教学是死记硬背、重复抄图，导致学生对课程失去兴趣，教师对课程无所适从。在教学方法上，很多学校以及教师还是侧重于课堂满堂灌的教学方式，一味照着教材讲授，缺乏灵活的教学手段，学生在学习过程中，普遍认为装饰材料与构造课程枯燥，难以理解，以至逐渐丧失学习积极性和主动性，不利于学生各方面能力的培养。基于这种状况及时调整教学手段和方式十分必要，鉴于此，笔者在《装饰材料与构造》课程教学改革中应用了案例导学五步教学法。

二、案例导学五步教……