王建峰

【摘要】声乐是情感艺术，在声乐教学过程中注重对审美意识的培养，有利于激发学生的审美情趣，使他们深刻体会声乐艺术所带来的魅力和真谛，这是进行声乐教学和实现声乐教学价值的真正目的所在。通过本文的论述，期望能够对我国声乐教学的发展具有推动作用，从而为我国培养出更多、更优秀的音乐人才。

【关键词】声乐教学；审美意识；重要性；培养方法

所谓审美意识就是指在人们的思想意识中普遍存在的，通过对事物的感受、思考和理解而形成的一种意识形态，能够帮助人们发现美、感受美和理解美。加强对学生审美意识的培养能够为学生指明正确的学习方向，使学生的声音更加富有美感，从而提高了声乐教学的质量，增强了声乐的艺术感染和潜在的魅力。

一、声乐教学审美的构成

声乐教学过程中的审美主要由三个部分构成，即语言美、旋律美和形态美。我们每天都要和语言打交道，因此语言是我们非常熟悉的事物。而声乐中的语言通常与语调相依相随，语调能够使语言变得更加生动和悦耳。声乐在创造美的过程中，通过对语言的美化和感染来体现自身魅力。旋律美可以说是声乐作品的灵魂，是凸显声乐艺术魅力的主体。旋律美主要由音调美、节奏美以及和声美而组成，通过优美的旋律能够展现声乐作品的风格，表达声乐作品的真情实感。

二、审美意识的培养对于声乐教学的重要性

（一）审美意识是联接声乐教学与审美之间的桥梁