蒙霞

【摘要】在当前的多元化信息时代，作为一名优秀的中学音乐教师，只有不断提升自身的文学素养、心理素养和音乐教育应用科研能力，才能适应现代音乐教育的发展需要。

【关键词】音乐教师；素养；能力

一名优秀的中学音乐教师，应该具备良好的文学素养、心理素养、多种音乐教育理念的应用能力和音乐教育的科研能力，这对促进中学音乐教学工作是大有裨益，也是当前广大音乐教师迫切需要努力提升的地方。

一、文学素养

文学素养是指音乐教师在文学方面的基本素质和修养，是个人在长期的习得、学得中逐渐形成的综合性人文素养品质。优秀的音乐教师应当学习运用好文学，要阅读和反复阅读一些古今中外的经典诗词文学名著，提高自身文学素养。现在很多音乐老师只注重音乐技能和技巧的训练，而不注重专业知识以及文化层次提高的人，这样必将造成脱离艺术其应有的文化底蕴，而缺乏音乐感染力，最终不能真正获得艺术或者教育上的成功。

从文学角度来看，就拿现在比较著名的中国声乐作品来讲，从古诗十九首，蔡文姬的胡笳十八拍，唐诗中诸多作家，宋词中诸多作家，元代及明、清的诗词作者，到近代的刘半农、徐志摩和一代领袖毛泽东等作家。再从外国的莎士比亚到的戈蒂埃·魏尔伦；从席勒·海涅到普希金、托尔斯泰，还有圣经中的赞美诗、故事、经文歌等也都进入了声乐领域。中国戏剧大师梅兰芳先生，更是为了领悟戏剧艺术的真谛而曾孜孜不倦地学习文化知识以及琴、棋、书、画等艺术，从而造就了博大精深的“梅派艺术”，享誉中国乃至世界。……