何咸

【摘要】审美能力是学生综合素养的重要方面，是学生个人修养的集中体现。初中音乐学科是蕴含丰富美的资源的学科，我们音乐教学应该在教学中，不断挖掘音乐学科中的美的因子，将审美教育渗透在平时的点滴教学中，让学生在青少年时期就感受美的洗礼，接受美的熏陶。

【关键词】初中音乐；审美能力；素材

音乐蕴含了丰富的情感和内容，这些情感和内容包含了许多的审美因素，因此在音乐教学中培养审美能力，就要通过挖掘音乐作品的情感因素和内容形式，引导学生感悟美，发现美。特别是对于处在青春期的初中生，音乐能够滋养他们的心灵，音乐能够振奋他们的斗志，音乐能够培养他们的审美能力。

一、欣赏经典，渗透审美因素

欣赏是音乐教学的重要内容之一，通过欣赏经典作品，可以领悟到作品的内涵，体会作品的思想，在教学中教师不能引导学生在音乐的表层停留，而要注重挖掘作品的审美因素，并且在教学中自然地渗透。

如初中音乐八年级下册《做人要做这样的人》欣赏课，这是京剧红灯记的选段，是京剧的经典戏曲，这一课的教学目标是让学生了解戏剧唱腔，熟悉戏剧体裁，以及不同人物特点的表现方式。但是在教学中我增加了一个教学重点，就是挖掘作品的思想内涵和审美因素，这一首戏曲主要讲述的是主人翁李铁梅对父辈在特定时期的革命斗争事迹的思索，因此在教学中，我重点讲述了在特定时期革命中许多感人的故事，以及那些为了革命的成功，英勇就义的无私精神。……