【摘要】和声是一门重要音乐理论课程，由于此课程理论知识相对繁杂，并且需要与实践联系相结合的特点。在教学过程中，总是出现一些问题，具体体现在教学方式单一，理论与实践脱节，学生学习积极性不高几个方面。针对以上教学中的不足，本文拟对艺术院校音乐表演专业和声教学进行改革，以具体的合理化分班、分层次教学、分专业考核提出具体的教学构想。

【关键词】和声；教学改革；构想

和声学是多声音乐中重要的技术理论基础课程，是音乐表演各专业必修课之一。通过基础和声课的学习学生应当对西方古典时期和浪漫派时期音乐作品的和声技法与风格特点予以初步了解和把握。特别是提高并发展学生对多声音乐的感悟能力，建立起较强的音乐多声思维能力，提升对于音乐作品多声音乐的审美。由于和声课程具有很强的思辨性与逻辑性，学生学习的积极性主动性较弱，和声课程教学改革成为了音乐专业永恒的教改课题。

一、和声课程的教学理念

笔者针对所教授的三本院校音乐专业学生特点，拟从和声教学的合理化分班开始，进行分层次的和声教学，并拟定不同的教学计划，同时以不同专业方向对教学进行考核，提高和声教学的教学质量。

由于生源结构的不同，因此和声课程教学改革的第一个构想就是以专业方向的不同来进行合理化分班，并根据不同专业的人才培养目标确立好和声教改的教学理念。……