温德俊（内蒙古自治区乌兰浩特市卫东中心小学137400）

浅谈语文教学中如何渗透情感教育

温德俊（内蒙古自治区乌兰浩特市卫东中心小学137400）

根据现代教学理论的观点：促进学生素质的发展不只是知识内容的积累，而是知识结构的转换和思维结构的转换。教学时在使知识结构转化为学生的认识结构的过程中，能够使学生学到知识，发展思维从而提高文化素养，这是实施素质教育和高效课堂的目的之一。

认知结构是通过教材的知识结构，通过认知结构的内化而形成发展的，在这个过程中认知情感总是相随而产生，并且相互作用。教育家霍姆林斯基说：“情感如同肥沃的土地，知识的种子是播种在这个土壤上的。”由此可见在知识的发现、获取和组建过程中，情感因素起着十分重要的作用。只有在情感的催化下，学生才会产生浓厚的学习兴趣和强烈的求和欲望，才会积极主动地参与到教学活动和课堂活动之中，才会对学生起到潜移默化的作用。

语文知识的本身蕴藏了趣、味、美、乐等诸多因素，所以决定了语文教学中丰富的情感性。那么如何在语文教学中去渗透情感教育呢？

一、创设和谐融洽的教学情境，增强师生间的情感交流，达到教学活动情感化

从心理学的角度讲，教育是人和人心理上的最奇妙的接触。课堂上的情感关注能使学生获得一个自由发展的良好心理氛围。实践证明，教师自然注重的教态，热情信赖的表情，准确精炼的的语言，会使学生轻松愉快。……