荆春玮（甘肃省兰州市城关区辅读学校）

浅谈直观教学法在智障儿童语文教学中的运用

荆春玮（甘肃省兰州市城关区辅读学校）

直观教学法可以帮助智障学生深刻理解教材内容，提高学生的学习积极性，培养学生的能力。本文通过在智障儿童语文教学中对直观教学法的几种运用，阐述了直观教学法在智障儿童语文教学中所起到的重要作用以及对培养学生各方面能力的重要性。

智障儿童直观教学法学习能力

智障儿童由于智力水平低下，大脑发育不完善，认识活动的障碍，因而在感知、识记、想象、思维等方面都表现出一系列的缺陷。这些缺陷使他们在语文学习上遇到了重重困难。因此，我在教学中加强了直观教学法，以吸引学生的注意力，引发学生的学习兴趣，发展他们的智力、观察力、想象力和动手实际操作的能力。它可以帮助学生通过对具体的事物直接或间接的感知，构成鲜明、生动、准确的表象，减少学生掌握抽象概念的困难，提高智障儿童学习的兴趣和积极性，帮助他们较好地理解教材和接受知识。

一、运用实物直观，帮助学生理解和记忆

智障儿童由于先天和后天的因素，感性知识较贫乏，头脑中的表象少，尤其是对抽象概念难以掌握，用实际事物让他们观察，学生就可以把概念和具体实物联系起来。再启发引导学生回顾过去的经验，那么学生对这一概念就理解了。如在学习“尖”这个字时，起先学生不理解“尖”是什么意思，我就拿出剪刀、削尖的铅笔、针等，指着尖的部位让他们观察。……