郭军（甘肃省山丹县第二中学734100）

让情感之花在语文高效课堂中绽放

郭军（甘肃省山丹县第二中学734100）

与其他学科相比，语文学习具有重情感体验和感悟的特点，因此要打造语文高效课堂，教师除了传授知识外，更应善于挖掘文本的情感因素，让情感之花在语文课堂中绽放。

高效课堂情感绽放

现代教学论认为：“情感的培养是语文教学的重要任务,同时它更是提高语文教学效率的重要手段。”新课标把语文性质定位为工具性和人文性的统一，这无疑是对语文学科认识的一次重大超越。语文学科积淀着太多人类文明的结晶，富有浓郁的人文特色，较之于其他学科语文学科似乎更强调情感，有更多的文学、艺术，有更多的幻想、想象，也有着更多的情和爱。可以说，情感教育是语文教育的重点。因此要打造语文高效课堂，教师除了传授知识外，更应善于挖掘文本的情感因素，让情感之花在语文课堂中绽放，进而促使学生对学习、生活和周围的一切产生积极的情感体验，形成独立健全的个性和人格。笔者认为应从以下几个方面做起。

一、创设情境，激起学生的情感需求

教学情境创设是教师在课堂教学中依据教学内容，凭借现代教育技术手段，为学生提供一种具体的学习情景，激发学生的学习情绪和潜在能力，引导学生更好地感知、理解文本，从而增强教学效果，降低教学难度的做法。成功的情境创设，能充分调动学生的情感，潜移默化地升华课文主题，开启想象的空间，水到渠成地解决教学难点，使学生产生身临其境之感，既掌握了知识，又陶冶了情操。……