刘晓友（内蒙古自治区乌兰浩特市卫东中心小学137400）

浅谈农村小学怎样培养学生的阅读能力

刘晓友（内蒙古自治区乌兰浩特市卫东中心小学137400）

小学阶段的阅读教学在母语教育中发挥着奠基作用。《语文课程标准》在“总体目标与内容”中明确提出“具有独立阅读能力”。独立阅读能力的提法，反映了基础教育阶段的语文课程对当今社会的主动适应。那么，对于农村小学教师来说，怎样做才能适应时代的要求呢？怎样做才能切实提高学生的阅读能力呢？

一、培养良好的阅读兴趣，养成良好的读书习惯

教师要在课堂教学中时时刻刻注意培养学生的阅读兴趣，不要急于求成，要从点点滴滴开始，有意识地培养，逐步引导，千万不要扼杀学生阅读的兴趣。教师在阅读教学中要为学生感受到阅读的乐趣创造条件。在教学过程中，应该更多地让学生读，而且要多读。让学生感受阅读的兴趣，教师就要根据学生的不同特点选取适当的方式方法引导，让学生读适合他们年龄特点的书、感兴趣的书。基于这种考虑，全班同读一本书的做法有时不太可取，有的教师指定全班学生每个月都读一本书，然后写读书感悟。收效不大，很多感悟都是雷同的，格式也基本相似，先介绍本书的主要内容，选取一两段谈谈自己的看法或想法，最后总体说说自己的感受，时间长了，学生就会觉得阅读索然无味。农村小学更要加强学生良好兴趣的养成，由于条件所限，可以让学生每学年买三本书，读完后全班进行“读书漂流”活动，这样每班三四十名学生，一学年下来每位学生都能阅读到一百多本书。……