谢雅琼（福建省南安市梅山中心小学362300）

浅谈如何提高小学生的阅读和写作水平

谢雅琼（福建省南安市梅山中心小学362300）

阅读和写作是语文教学中的两大难点，本文以目前小学生语文教学中阅读和写作两大难点为切入点，提出了增大学生的阅读量、让学生大胆设疑、多说多练为提高小学生阅读和写作的根本解决方法。

语文教学阅读和写作阅读量设疑问难

语文是最重要的交际工具,是工具性与人文性的统一。在语文教学中，听、说、读、写四个环节相辅相成,缺一不可。尤其是“写”，更是提高学的素质是关键的环节。然而当前，小学生由于受家庭条件、生活条件、教育条件的限制，再加上自身不注意平时语言的积累，导致了小学生写作语言的匮乏、表达的欠缺，以致出现了“无话可说，无事可写”和“有话说不出”的现象。小学生阅读写作能力的培养是一个长期的过程。下面就以笔者多年的语文教学经验来阐述笔者怎样提高学生的阅读和写作的水平。

一、增大学生的课外阅读量

常言道：“读书破万卷，下笔如有神”“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”。其中都蕴含着深刻的道理：文章源于积累。只有语言积累到一定的程度，才可能文思泉涌，笔下生花。然而，由于电脑、网络和智能手机的普及，现在的人们已经不大喜欢读书了，这种不好的风气已经影响到了小学生。这种风气总成现在很多的学生极度的缺乏阅读量，很多小学生就围绕着《语文》书上的32篇课文来做文章，区区32篇文章的阅读量，又怎能提高学生阅读和写作的水平呢？……