刘峰林（甘肃省张掖市甘州区北街小学734000）

小学科学课堂教学中学生问题意识的培养

刘峰林（甘肃省张掖市甘州区北街小学734000）

西班牙作家乌纳穆若言说：“真正的科学首先教人们怀疑。”在学生进行科学课的学习时，如果缺少应有问题意识，就不能让其产生科学的思维，也就谈不让真正有意义的学习。因此，在小学科学教学中让学生敢于质疑、善于质疑，产生强烈的问题意识就显得非常重要。那么，在小学科学课堂教学中如何培养学生的问题意识呢？我认为需要从以下几个方面进行培养。

一、营造和谐宽松的学习氛围，启发学生提出问题，培养学生的问题意识

在教学中我们往往会发现这样的现象，越是低年级的学生越敢提出问题，越是高年级的学生越不愿意提问。究其原因是随着学生年龄的增长，自我意识增强，担心自己提出的问题过于幼稚而引起其他同学的嘲笑或老师的批评。时间一长，学生就会丧失提出问题的能力与意识。

因此，在科学课堂教学中我们需要营造和谐宽松的学习氛围，一方面要，我们保护学生原有的问题意识，要认真聆听学生提出的问题，对学生提问行为给予必要的表扬与鼓励，即使学生提出的问题非常简单和幼稚，我们也应认真对待，及时给予表扬与鼓励，并从他们幼稚提问中发现有价值的问题。

另一方面，我们要根据教学环节与教学内容，设置一些学生能提出问题的情景，激发学生问题意识。……