马颖（河北省昌黎县新集镇崖上完全小学066600）

浅谈律动在音乐教学中的作用

马颖（河北省昌黎县新集镇崖上完全小学066600）

江泽民同志曾经说过：“素质教育要从娃娃抓起。”随着课程改革大潮的掀起，很多地方开始了对素质教育的改革和创新，这其中各地学校也不乏对艺术类教学提高了重新的认识，例如音乐、体育、美术等学科现在都引起了各级教育机构的足够重视。

小学音乐律动教学

从教音乐多年的我，多年来一直致力于一线的音乐教学，从中体会到，音乐就像是一座彩虹，架起了我与学生之间的桥梁；像是一汪清泉，源源不断地流淌于我和学生的心田。音乐的本质，是人类的感受、情绪、思想和意识的一种本能表现，是一种自然流露，它是听觉的、感觉的。一节好的音乐课，不能单单是教会学生唱会一首歌，熟悉一首旋律，而是要让学生在欣赏音乐、感受音乐的同时，充分地理解和享受音乐带来的乐趣。教学过程中，发现律动的形式，学生们很受用，积极性很高。

音乐的律动，又称为听音乐做动作，是指人随着音乐的旋律和节奏做有规律的肢体动作，如拍手、拍腿、拍肩、跺脚等。凡是在音乐进行中的各种动作、游戏、舞蹈等都属于音乐律动的范围。下面就律动在音乐教学中所起到的作用，具体谈谈个人的感受：

一、律动能激发学生学习的兴趣

著名音乐家卡巴列夫斯基说：“激发孩子对音乐的兴趣，是把音乐美的魅力传递给他们的先决条件。……