吕文艺（福建省诏安县东径小学363511）

如何提高小学数学课堂教学的实效性

吕文艺（福建省诏安县东径小学363511）

“向课堂40分钟要质量”，这不仅明确了师生在课堂上的要求，还暗示了要改变以往的传统的、陈旧的教学方法。即把学生从繁重的课业负担中解放出来，把教师从超负荷的教学工作中解脱出来，改变过去“汗水加时间”“日光加灯光”“题海战术”等高耗时低效率的教学方法。目前，小学生“家长溺爱”，或“隔代教育”，或“留守儿童”，家庭教育存在着许多失误、偏差，学生的心理素质普遍偏差，懒散自私，情感脆弱。面对这样的学生，如何提高小学数学课堂教学的实效性呢?

一、在自身“教”上下工夫

（一）熟悉教材，有的放矢

根据数学知识逻辑性、连贯性较强的特点。在课前，教师必须先熟悉全书知识环节，并根据教学大纲要求去掌握每一章节的重点难点，关键及教学方法。主要在每一节上下工夫。对每一节课制定切实可行的教学目标及教学方法，针对教学目标，准备能贯穿所有的知识点，结构严紧的，逻辑性强且具有引语、导语、启发语等能吸引学生学习兴趣的高质量课。对涉及的知识点包括运算步骤，做认真细致地分析讲解。针对学生容易弄混淆的知识点对比讲解。容易弄错的地方举出正反实例比较讲解。精心设计问题及课堂反馈题。对学生参与的回答问题，做练习题，讨论问题等课堂活动，教师每一句话抑或一个手势都注意给予鼓励和表扬。即使学生错了也应该给予一定的鼓励。……