侯树霞（河北省怀来县沙城实验小学075400）

谈迁移规律在图形与几何领域中的应用

侯树霞（河北省怀来县沙城实验小学075400）

教育心理学将“一种学习对另一种学习产生影响”称之为“学习迁移”，而数学上的迁移是指已获得的数学知识、技能、数学思想方法等对其他数学知识、技能的影响。如果教师能有效地利用这种迁移的规律，注意发挥学习中迁移的作用，不但有利于巩固已学得的知识、技能和概念，而且还有利于培养学生举一反三、触类旁通的学习能力和探索发现能力。

数学内容的四个领域中，“图形与几何”的学习能让学生更好地认识和理解人类社会的生存空间，能培养学生的创新精神，能让学生获得必需的知识和必要的技能，并初步发展空间观念，学会推理；促进学生全面、持续、和谐地发展。新教材的整体框架是依据图形与几何的四个方面有序地展开，整体上是螺旋式上升，教学当中正确应用迁移规律会起到事半功倍的效果。

一、巧妙应用情境图，实现学生兴趣的迁移

“问题情境——建立模型——拓展应用”是小学数学课标教材编写结构上的三大板块，教材常以“情景图”的形式呈现数学信息。一幅情境图必然有一个数学之外的生活和情感主题，数学课不要一开始就直奔知识，学生的第一直觉也不可能关注数学方面的内容，因此，教学时首先要让学生“用生活的眼睛”去观察，了解图中的情节，感受图中的故事，而不是只看数学内容。……