史培安（江苏省邳州市炮车中学221300）

突破教学瓶颈打造高效课堂

史培安（江苏省邳州市炮车中学221300）

高中政治教学中应试教育与素质教育、分数和实际应用如何取舍，是突破政治课教学的瓶颈。文章运用政治教学中的实例，从突破教学瓶颈的措施入手，然后重点从培养自主学习习惯、培养学生思维能力、增加实践环节培养创新能力三个方面创新课堂教学模式，构建高效政治课堂。

政治课堂瓶颈创新高效

高中政治只有走新课改之路，创高效课堂，才能走出应试教育的困境。笔者认为，在政治课堂中要积极践行新课标理念，融汇教学内容的知识性和教育性于一体，才能促使学生主动学习，提高学习效率。

一、走出困境，突破瓶颈的措施

总的来看，高中政治教学中，应试教育的态势严重，当前的政治教材与社会发展相比，相对来说较滞后，学生学习政治的功利性明显，兴趣不浓。新课改和教育制度的改革没有引起教师们的高度重视，教学方法、方式落后，“穿新鞋、走老路”，新曲旧歌，与时代的音符不协调，与时代的节拍不吻合。现在面对着新课改，吸收着新鲜的血液，感到改革春风的温暖，但是同时也感到困惑，课改、素质教育，以及高考要分数，天平应倾向于谁，成为当前的高中政治课的瓶颈，不突破瓶颈，课改难以进行和推进。

（一）应把兴趣引入政治课堂

目前高中政治教学受阻于“瓶颈”，而瓶颈的最大问题就是兴趣。师生们对政治课缺乏兴趣，应付考试的做法沿袭了一年又一年，为考试教、为考试学，“自觉没趣”的使高中政治教学陷进了泥泞，走不出沼泽，而改变现状的突破口就是“兴趣”。……