仓木拉（西藏自治区日喀则市桑珠孜区甲措雄乡中心小学857062）

小学数学生活情境教学模式初探

仓木拉（西藏自治区日喀则市桑珠孜区甲措雄乡中心小学857062）

数学与生活是息息相关的，新课程改革背景下要实现三维目标，很重要的一点就是运用生活情境开展教学，使学生体验到数学与生活是紧密联系的，培养学生养成用数学眼光观察生活的习惯。在实际应用中感受数学、亲近数学，提高学生学习数学的兴趣。小学数学生活情境教学模式能够激发学生的学习兴趣，将抽象的知识具体化，更符合皮亚杰认知发展理论具体运算阶段的特点，同时增强了学生的实践探究能力，培养学生独立学习的能力。展开数学生活情境教学又需要我们注意以下几点，生活情境的设置要具备大众化的特征，内容是健康的、积极向上的，要体现数学思维。

小学数学教学生活情境学生

一、小学数学生活情境教学的作用

（一）能够激发学生学习数学的兴趣，密切数学与生活的联系

数学生活情境教学能够直观地把知识摆在学生面前，学生更容易理解，而且长期的生活的接触避免了陌生感，使学生能够清晰地认识数学与生活是紧密联系的，进而进一步激发小学生对于数学学习的兴趣。尽管小学数学课本中也有数学与生活间关系的相应描述，但小学生对于这些纯文字性阐述的理解毕竟十分有限，为此，教师在数学教学中适当引入生活情境将在很大程度上有助于学生对数学的进一步理解，进而使学生深刻意识到数学在生活实践中的重要意义。……