吴金业（甘肃省高台县南华镇中心小学734300）

学困生如何教育培养

吴金业（甘肃省高台县南华镇中心小学734300）

一个班级里面，三分之一的学生在学习文化课方面是积极主动的，各方面不需要教师的催促就能自觉完成，还有将近三分之一的学生，在学习方面的表现就不尽如人意了，而这部分学生的智力大多数都是很好的，有的还是超常的，可他们为什么在学习文化知识方面就不努力上进呢？这是一个值得关注的问题，作为一个多年的老教师，谈谈在这方面的一点体会。

学困生学习教育

一个班级的学生如果有五分之三的人学习风气很好的话，那么这个班级就是一个优秀的团队，这个班级在学习、日常活动等各方面都是表现不错的。反过来如果有大多数的学生学风不正的话，那么这个班级就是一个很难管理的班级，他们在日常教学中是非不断，怪事不断，经常违纪被点名通报。假如遇到这样的班级，对学生的学风如何培养就成了教师们非常头疼的问题。

一个学生学习的好坏，从几个方面可以去评判。一个是天生资质的优劣，有的学生一生下来大脑就注定是学习的那块料，可以达到无师自通的高度。但这样的学生是凤毛麟角，几届学生不一定能遇到一个。也有的学生天生的资质不好，首先表现在学习方面就是呆头呆脑，反应迟钝，记忆力低下记不住东西。这样的学生学习态度是很端正的，在尽力而为，教师看在眼里，是值得同情的。……