刘淑娟（河北省石家庄市鹿泉区北铜冶小学050200）

如何做好小学班主任管理工作

刘淑娟（河北省石家庄市鹿泉区北铜冶小学050200）

班级是学生学习和生活的主阵地，处在教育的最前沿。班主任则是学生班级生活和学习的建设者、组织者、领导者和教育者。班主任工作的成败，将对学生的能力、性格等方面产生难以估量的后果。笔者现结自己人多年的研究与实践，谈几点心得体会。

一、为人师表,率先垂范

班主任的人格的魅力是无限的，这是凌驾于工作能力之上的。用自己的行动去说服学生，胜于一百句空话。班主任的自身素质、道德修养，是班集体乃至班级中每一个学生的楷模。因此，在班级工作中，我时刻注重身教，为人师表，以良好的形象率先垂范。处处注意修养,遇到偶发事件总认真对待,谨慎处理。工作中多一些亲自动手，少一些指手划脚；多一些实际行动，少一些批评指责；用自己的实际行动去教育学生，影响学生。如发现地上有纸片，自己弯下腰去捡起来；清洁工具摆放不整齐，自己动手摆放整齐；讲台上作业本乱扔，自己整理整齐。诸如此类的事情，发现不足亲自去做好。教师这些细致的动作，学生看了会很快意识到自己工作的失误。渐渐地这些小事不用教师操心,他们就可以自己做到了。其实，学生平时不是用眼睛来看教师，而是用心灵在感知教师。每个学生都会在你的一举一动之际在心中产生集体的责任感，这种教育效果其实胜过无数次严历的指责和批评。……