杨青林（甘肃省高台县第三中学734300）

浅谈初中数学有效课堂教学的实施

杨青林（甘肃省高台县第三中学734300）

本文以培养和发展学生的创新能力为出发点和归宿点，从教师自身修养和专业能力的提高，保护和发展学生的问题意识，注重及时、认真的教学反思三个方面阐述了实现初中数学有效课堂教学的方法途径。教师素质提升方面，主要强调教师要有正确的育人观念，要有“源头活水”的知识观念，要学会通过创设情境激发学生学习兴趣。保护和发展学生的问题意识方面，主要强调了整个课堂要围绕提出问题、分析问题和解决问题来使学生获得知识，要充分利用课堂生成的错误资源，要根据学生现有基础施教提高教学的针对性。教学反思方面主要介绍了在课前反思中备教材、备学生；在课中反思中思课堂效果，思学生参与度；在课后反思中思得失、思改进，听评价、听建议。

初中数学有效教学

有效教学，主要是指通过教师在一段时间的教学后，学生取得进步或得到发展。而培养创新能力是有效教学的基本诉求。那么，怎样才能更好地培养和发展学生的创新能力呢？我认为，要培养和发展学生的创新能力，教师必须做到以下几个方面。

一、教师要不断提升自身素质，为提高课堂教学的有效性打好坚实基础

1.教师要树立正确的教书育人观念，以爱施教。随着新课程改革的深入，教师要与时俱进，更新自己的教学观念。作为教师不……