浅析小学数学课堂教学评价

2015-07-13满丽红河北省昌黎县新集镇崖上完全小学066600

学周刊 2015年36期

满丽红（河北省昌黎县新集镇崖上完全小学066600）

浅析小学数学课堂教学评价

满丽红（河北省昌黎县新集镇崖上完全小学066600）

小学数学教学的发展要求我们不仅要注重教学的研究以及学生学习能力的培养，还要注重对学生个人评价的研究。恰当的教学评价可以激发学生对数学学习的兴趣，使学生能够主动地参与到学习中来，并且可以激发学生对数学学习的信心，改变以往学生对数学学习的抵触情绪，有效地提高我们的教学效率。本文是笔者在教学工作中总结的一些教学评价方面的经验，希望能够得到同行们的认可。

小学数学教学评价个人发展

随着新课程改革的不断深入，我们的教学方式方法以及教学观念都有了一定的发展和进步。小学数学教学已经不仅仅是简单的讲解式教学，也不再是简单的知识讲解，而是更注重发挥学生的主体作用，更注重学生个人能力的发展。但是，对学生主体能力的发挥以及学生个人素质能力的发展还需要我们要有良好的、恰当的教学评价。笔者认为教学评价应贯穿于我们整个教学过程中。下面笔者从实际教学工作出发浅谈一下教学评价的运用。