曾婕（河北省张家口经济开发区姚家房中学075000）

两种数学教学法的选择

曾婕（河北省张家口经济开发区姚家房中学075000）

讲授法、小组活动法是初中数学教学中最常用的教学方法，这两种教学方法在教学中，都有它独特的优势。在教学中如果灵活运作两种教学方法，从而提高教学质量，值得我们探讨。本文作者将两种教学方法运用与不同教学案例中，进行教学实验对比，分析两种教学法的优势与不足。

讲授法小组活动法选择

讲授法是长期以来一直沿用至今的“老”方法，它是教师用语言向学生讲授知识的方法，即教师用语言向学生传授知识。而小组活动法是推行新课程理念以后的“新”方法，它是指在教学中分成小组，使学生共同活动以最大程度地促进他们自己以及他人的学习的一种教学方法。究竟哪种教学方法才是最科学、最理想的教学方法呢？我利用近一学期的时间，将这两种教学方法在自己所教的两个班级作了一个对比实验，从而得出这样一个结论：教师应该根据学科的特点、学生在不同阶段的具体学习任务和要求、知识本身的主次难易以及学生的个别差异等情况，针对所要解决的矛盾的特殊性，选择和运用有效的教学方法。

下面，列举我实验过程中的两个具体案例。

案例一：“蚂蚁怎样走最近”对八年级181班采取讲授法，对八年级182班采取小组活动法。在批改两班学生的作业时我发现，181班的优、中等学生基本没有出现任何错误，有24人全部正确，但是中下等学生却是错误百出，多数表现为不能正确地将立体图形展开为平面图形。……