刘杰（甘肃省张掖市第二中学734000）

“领会教学法”在篮球教学中应用的研究

刘杰（甘肃省张掖市第二中学734000）

通过“领会教学法“在篮球教学中应用，领会式篮球教学效果明显，教学目标明确，能够激发学生的学生兴趣，增强吸引力，节省时间，提高效率。

领会教学法篮球应用研究

“领会教学法”是1982年英国洛夫堡大学的体育教师桑普（Bunker Thorpe）和邦克提出的一种全新的球类教学新思路，经过20多年的改进与实践，目前不断日趋完善，这种体育改革被业内体育学者推崇为球类教学的新趋势。它的基本指导思想是：先尝试，后学习，在尝试中了解与明白学习运动技术的重要性，以提高学生学习的主动性，先完整后分解教学，在掌握各分解动作的基础上完整，再尝试，谋求教学思路整合性，审视运动素材的价值，准确处理、分解整合学习之间关系；重视教学对培养学生认识能力等方面提出了一些独到意见和见解，对传统的技能教学法带来了大量的新启发，不仅有创意，而且为球类运动的发展带来了新的活力。

一、领会式篮球教学

教学目标：“领会式篮球教学”针对问题进行逐一教学，以提高学生学习的积极性、实用性，教学生学会怎样打篮球，培养教学能力为目标，且适应于全民健身事业发展的大众篮球运动的教学观。领会式篮球教学以篮球运动的战术和特性两者作为教学的重点突破口，通过学生对球类运动的理解，促进学生比赛水平的提高，进而强化学生对球类运动本质特征的认识，从而形成学生对球类学习的良性循环。……