李桂樱武鑫洋（河北省邢台市第六中学054000）

浅谈如何优化课堂教学

李桂樱武鑫洋（河北省邢台市第六中学054000）

素质教育的主渠道是课堂教学，优化课堂教学是培养学生能力，提高教学质量的有力保证，是全面实施素质教育的根本。那么，如何优化课堂教学？笔者从以下五个方面略谈浅见。

一、优化教育思想

传统的课堂教学是教师站在高高的讲台上发号施令、传播知识，学生在下面只能俯首帖耳，不许轻举妄动。这种教育模式扼杀了学生的个性，使本应活泼可爱的学生变得老气横秋，培养出来的人才高分低能，不能适应社会需求。为提高学生素质、多出人才、出好人才，教师必须尽快适应素质教育的要求，转变教学思想，更新教学观念。做到由重知识轻智能转向知识、智能并重，在传播知识的过程中发展智力培养能力；由重教法转向轻学法根据学科特点确定教法、探索学法；由重教书轻育人转向既教书又育人。

二、优化教学方法

传统的教学方法，压制了学生的主动性、创新性，造成学生死读书、读死书，高分低能，使学生走向工作岗位后很难适应社会需要。所以，要想优化课堂教学，优化教学方法至关重要，这就要求教师要在自己头脑中构筑先进的教育理念，面向全体学生，分层次教学，有针对性施教。充分利用现代化的教学手段，增强教学的直观性、主动性、科学性、重点讲方法、讲思路、讲技巧，交给学生开启知识大门的“钥匙”，要让学生动脑、动手、动口，展开思维的翅膀，激发学生的学习积极性，使学生变“要我学”为“我要学”，变“苦学”为“乐学”。……