陈罕（福建省福清市元洪高级中学350300）

浅谈高中数学的探究性学习

陈罕（福建省福清市元洪高级中学350300）

在高中数学中，要变“要他学”为“他要学”，变“学会”为“会学”，把课堂还给学生，让学生成为学习的主人。和其他类型学习相比，探究性学习具有更强的自主性、实践性、过程性和开放性，更有利于促进学生综合素质的全面发展，因而备受我国现代教育界的关注。

探究性学习学习过程自主独立

探究性学习是指在教学中创设一种探究的情境，以学生从学习生活和社会生活中获得的各种课题或项目设计、作品的设计与制作等为学习载体，来确定需要探究的主题，通过学生自主、独立地发现问题、解决问题的学习方式，从而培养学生获取知识与技能的方法和永不满足、追求卓越的学习态度，特别是对其探索精神和创新能力等方面的发展具有极其重要的作用。

探究性学习最为关键的是如何进行问题设计，最难的是如何对学生进行合理评价，所以应设计出一系列合理有效的问题，注重多样性与及时性、总结性与阶段性相结合的评价想的尤为重要。在课堂上，提出对学生有意义的问题、有针对性的问题，能够有效地丰富学生的探究活动。但是问题不能是深不可测的，而必须是能够通过学生自己的观察，从可靠地渠道获得的科学知识来解决的，就是说把学生们常问的“为什么”转变为“怎么样”的问题。通过提问，使学生在实证的基础上，根据逻辑关系和推理，找到问题的因果关系及其他合理的解释。……