陈芳（河北省宁晋县第三中学055550）

分层教学模式在高中数学教学中的应用

陈芳（河北省宁晋县第三中学055550）

分层教学模式是教师根据学生的能力差异，采取归类的方法实现区别对待，以达到最终整体学习水平趋于一致的教学方法，符合我国教学体系中“因材施教”的原则。由于高中期间的数学学习难度大幅度增加，造成基础不同的学生成绩两极分化，因此，采用分层教学模式是合理的选择。本文研究中通过传统教学模式与分层教学模式的对比，提出高中数学分层教学方法的应用模式。

分层教学高中数学课堂教学数学教学模式

一、分层教学模式的原理

分层教学模式并不是一个全新的概念，早在2000多年前我国的教育学家孔子就提出“因材施教”的理论，即针对学生不同的能力差异，采取不同的教育方法。但因材施教的理论与分层教学模式还存在一些差别，后者的应用模式是在现代教学体系之中的，即在学生学习课堂上进行运用。

近年来，我国教育学领域的专家不断对分层教学模式进行研究，提出了许多新的理论和新的学术观点。但本质上说，分层教学模式是为了将教师的精力进行合理支配，最终实现整个集体学生成绩的提升。

简单的分层教学模式为：通过新知识的讲解并了解学生的掌握程度，例如，划分出三个等级。第一等级代表掌握程度最好的学生，第二等级代表掌握程度一般的学生，第三等级代表掌握程度差的学生。……