周小英（新余学院338004）

提高地方应用型高校教师教学能力的对策探讨

周小英（新余学院338004）

应用型高校通常具有很强的地方特色，已成为我国高校大家庭中的新生力量，其教育质量已成为社会关注的热点。教师教学能力的提升是提高地方应用型高校教育质量的重要途径之一。从教研室活动、教师进企业锻炼、教学改革和科学研究、教学和课程国际化、师资管理制度改革等方面探讨了地方应用型高校教师教学能力提升的对策。

应用型高校教学能力对策

一、前言

近些年中国人才市场面临这样的矛盾：一方面大量的高校毕业生很难找到合适工作，而另一方面许多企事业单位难以招到高层次应用性人才。为缓解矛盾，部分地方高校应势转型，成为应用型高校。地方应用型高校已成为我国高校中的新生力量，具有很强的区域性，以培养高层次应用性人才为教育任务，以立足地方、融入地方、服务地方、回报地方为办学模式，建立适合当地社会经济发展的人才培养体系，建设应用性专业，为地方培养各类应用性高级人才。显然，这给地方高校教师的教学能力提出了挑战。因此，如何提高地方应用型高校教师教学能力是一个值得研究的课题。本文主要从教研室活动、教师进企业挂职锻炼、教学改革和科学研究、教学和课程国际化、师资管理制度改革等方面探讨了地方应用型高校教师教学能力提升的对策。

二、地方应用型高校教师教学能力提升的对策

（一）加强教研室对青年教师的指导