戴楚怡（江苏科技大学党委组织部212000）

高校内涵式发展中服务导向型干部考核机制研究

戴楚怡（江苏科技大学党委组织部212000）

“十一五”期间，高校进行了轰轰烈烈的规模扩张，我国顺利实现了高等教育大众化的阶段目标。“十二五”期间，针对高校扩招引发的人才培养质量下降、大学功利化等一系列问题，国家适时提出“高等教育要全面提高教育质量和人才培养质量”，以内涵建设为核心内容的新一轮高校改革拉开帷幕。高校干部队伍是内涵建设的组织保证。建立科学有效的考核体系，树立“风清气正”的用人导向，提升服务意识、服务水平，客观、公正地评价干部，保护、激发干部的工作积极性、创造性，才能使服务型基层党组织的创建活动落到实处，为高校的内涵发展凝聚力量。

内涵建设服务考核机制

一、不断丰富的大学内涵建设

现代大学具有人才培养、科学研究、社会服务、文化传承的重要职能。在经历了20世纪90年代以来的扩招后，高等教育实现了大众教育的目标。与此同时，高校发展也出现了一系列的问题：人才培养质量下降、大学管理水平落后、科技产业化水平低、大学精神匮乏、学术追求缺失等等。正是在这样的背景下，国家出台了《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020）》，叫停高校盲目扩张，提出应注重提高人才培养的质量，开启了高校内涵式发展的契机。党的十八大适时提出要“深入推进高等教育综合改革，全面推动高等教育内涵式发展。……