【摘要】互联网的飞速发展，引发慕课浪潮。高职英语作为一门基础学科，更能感受到慕课带来的冲击与挑战。本文从高职英语教学现状入手，分析了慕课对高职英语教学产生的正面影响，并就如何在慕课热潮中创新教学方法、改革教学模式提出几点想法。

【关键词】慕课 高职英语 教学模式 课堂翻转

“慕课”，又称MOOCs，它的英文全称叫做Massive Open Online Courses，是2012年在美国开启正式序幕的一种大规模开放式在线课程；它被誉为“印刷术发明以来教育最大的革新”。慕课不同于传统的互联网远程教育，也不仅仅是教学类视频的网络共享，更不是一种学习软件或APP应用，它是一种包含具体课程、真实课堂教学、学生学习体验以及保证师生互动的在线课程。互联网的急速发展，引发巨大的慕课浪潮。慕课打破了传统的大学围墙，其课程的完全开放与免费共享吸引了大批学习者，亦收到大学生的强烈追捧。随着智能手机的普及使用，手机可以当做学生的课前学堂，提前下载授课视频，安装学习英语的软件，充分利用零散时间，提高学习效率。在这种形势下，大学校园内的某些课程可能会面临课堂学生流失的困境。作为一门基础学科，高职英语的教学必将迎接慕课带来的冲击与挑战。

一、高职英语教学现状

当前，我国高职英语教育还存在很多不足。

1.学生学习专业英语的时间偏少，高职英语教学基本上以基础英语教学为主，只有小部分专业在结束基础英语授课之后会开设专业英语课程，很多学生逐渐失去学习英语的热情；……