杨立雄

摘 要：素质教育要求教师必须有科学的学生观，但是，由于长期应试教育的影响，教师，尤其是农村教师中仍有部分教师的学生观陈旧，期待更新，因此，班主任要树立科学的学生观，并在参与学生管理的实践过程中切实提高理论水平，完善学生观。班主任工作的成败关键是正确对待学生，而要正确地对待学生，就必须树立正确的、科学的学生观。

关键词：素质教育；班主任；管理；学生观

班主任在班集体中扮演着组织者、帮助者、服务者和合作者的角色，班主任的人生观、世界观和价值观，渗透在班级日常管理之中，对学生的发展起着潜移默化的作用。如今素质教育之下班主任必须转变陈旧的育人观，不断更新教育理念，将新课改的理念真正渗透到班主任的思想和行动中。如果我们班主任在班级管理中还是只关注少数优等生的能力培养，放弃对大多数学生的培养，那么最终会阻碍学生的个性发展。因此，我们班主任要转变育人理念，关注每一个学生的发展。在素质教育理念下班主任应树立以下学生观。

一、与学生一起成长

新课程提倡“教学相长”，就是要求教师向自己的学生学习，因此，在素质教育下，班主任要不断地更新教育观念，树立与学生一起成长的教育观。树立与学生一起成长的观点，就要求我们班主任在日常的教育教学工作中首先要学会放下“组织者、领导者”的架子，不能够以长者、教育者居高临下，要学会放下“师道尊严”去走进学生的生活，走进学生的心灵。……