刘东晗

摘 要：语文课堂教学效率的提升需要语文教师的观念正确，这是提升的基础条件。穿语文教学模式现在不被认可的原因就是因为学生并没有作为教学的主体而存在，教师和教材才是主体，教学变成了教师讲，学生记，这样的固定模板，形式单一，所以培养出的学生不具备创新能力和独立思考的能力。传统语文教学模式能够让知识在一定时间内保存，且短期成效明显，但是不利于学生的长远发展，而现在已经进入了信息时代，这样的传统模式不再适用，相反会有不良影响，所以语文教学有了更多更高的要求，来符合現代知识经济大环境的要求。

关键词：小学 语文 课堂教学 提高效率

中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2015）12（a）-0204-02

语文课堂教学中，无论是从哪方面而言，知识也好，智能的开发也好，学生培养情感也好，亦或是学生道德品质的提高，这些全部都要学生通过自身的理解，亲身的去体验，方能很好的完成。所以，教师无法将知识灌输给学生，无法将思想观点进行复制和移植。需要对学生的学习积极性、主动性、独立性给予满足和培养，对学生进行引导，让学生能够获得知识，掌握方法，发展智力，最终实现教学目标。因此，学习的主动权必须是归还给学生，教师能够为学生提供条件，创造环境，这是语文课堂提升效率的关键。笔者根据自身的经验对教学实践进行了以下的总结归纳。

1 课前教师要作充分的备课准备

课堂效率的提升需要以备好课为前提，语文教师应该吃透哎，能够熟悉教材，尚用教材，通过钻研教材，设计课堂教学流程，才能够提升教学质量。……