【摘 要】提高课堂效果是老师的共同心愿，方法各种各样。“跟进”教学是符合“教”与“学”的有效做法，能够激活和培养学生的潜在创造性思维。教师在教学的过程中，注重分析学生的学习心理和学习状态，通过跟问题、跟情绪、跟思路，培养师生之间的情感，拓展学生思路，提高教学成效。

【关键词】技能；培养；跟进；绩效

据“中国人力资源开发网”调查发现，企业在选择用人时首选标准是“综合能力”，其次是“潜能”。这就要求一个应聘者不仅要具备专项操作技能，更要注重学习与拓展能力。我们培养的学生是要求“能适应于未来”，不能主动去思考的学生在企业发展的过程中，自我价值在实现过程中很容易会有失落感。这就需要我们职业教育在专业教学与技能训练中，应当采用一些策略提高学生的思维与创新能力。笔者在教学过程中，发现及时“跟进”的教学策略对提高教学效果具有较好的帮助。

一、跟问题，培养学生实践能力

在电工课《多股铜芯导线的对接》技能训练项目中，教师制作了相关课件， 教学过程中做法如下：

师：同学们，我们今天学习多芯铜导线的对接练习，在做练习之前，我们来看最近网络上相关的一段报道：江西一男子被马路脱落高压线“电焦”身亡。

看完视频报道，大家议论纷纷，对由于导线连接强度差，导致事故发生造成人员伤亡，感到吃惊！

师：及时对报道进行分析，告诫同学们在工作中一定要有良好的职业道德，认真完成工作，不得在工作中疏忽大意，对他人造成伤害。……