吴敏

摘 要：对于高中数学教学而言，一位优秀的教师必定能够很好地利用好教学语言的艺术性，而富有艺术性的教学语言可以最大限度地激发学生的学习热情和积极性，能够对教师提出的问题进行自主的探讨和研究，提高学习效率。对高中数学教学的艺术性进行探讨，希望对读者产生或多或少的借鉴意义和参考价值。

关键词：高中数学教学；语言艺术性；探索与实践

一、教学过程要有趣味性

一道菜没有放盐就会没滋没味，同样的道理，数学教学如果缺乏足够的趣味性，就会使整个课堂枯燥乏味、死气沉沉。2012年以来，不论是小学还是中学，都开始实施新课标，教育部对高中数学教学的各个方面提出了更为严格的要求。但是在我国普遍存在学生被动学习数学的问题，学习数学仅仅是为了应付考试。不论是教师，还是学生家长，有很大一部分还在采用“灌输式”教育策略逼迫中学生学习数学，规定学生每天必须做几套数学题，这明显与社会发展和新课标要求不符。所以，教师的教学模式和教学思想亟待转变，不能再用传统的模式开展数学教学，需要与时俱进，因材施教，注重教学的灵活性、趣味性，让学生主动积极地学习数学。教师在讲课之前应该进行全面的筹备，严格杜绝不备课就直接上课现象的发生，在任何时间、任何地点都要强调教学过程的趣味性。

二、教学过程要注重提问的艺术

“以问题为中心的教学”是具有艺术性教学的重要的一个方面。……