周席岳

摘 要：课堂教学形式是学生形成良好学习习惯，促进学生养成创造性思维能力与实践能力的重要途径。高效教学则在现代教育理念当中成为一项基本追求，在小学课堂教育活动开展中，需要注重理论与实践两者的有机结合，以此实现对小学生自我管理与学习能力的养成。

关键词：小学数学；高效课堂；理论

一、激发学习兴趣，培养学习能力

在学习的过程中，学生只有对所学知识产生兴趣，才有可能进一步获取更深层次的内容，也才能够以更加轻松的心态与主动性去求学。学生在学习的过程中思考问题，解决问题，并在这个过程中利用与发展自身优势特征。经过实践研究表明，儿童往往是在入学的最初阶段会对学习产生较为深厚的兴趣。但是如何能够让儿童始终保持这种热情与兴趣，则是需要进一步思考的。

众所周知，应用题教学一直都是小学教学活动当中一项重点也是难点。面对枯燥、呆板的应用题，教师就可以利用多媒体对学生进行直观展示，这样做能够在很大程度上提高教学直观水平。除此之外，教师也可以通过在课堂当中增设一些游戏，使学生都能够参与到其中来。这样就能够很好地调动课堂中学生的活跃性，并最终达到提高学生学习热情的目的。有意思的是，教师采用越幽默的语言表达方式课堂效果就越好，课堂氛围也更轻松。学生能够在比较轻松和愉悦的氛围当中掌握知识，这必然会提升课堂实际教学效率。……