摘 要：“植物生长与环境”是高职涉农专业一门重要的专业基础课。如何培养学生接受“五水共治”的理念，既能实现作物的优质高产，又能保护好生态环境，是新时期下任课老师一项十分重要的任务 。该文对该课程进行了一些教学改革探索：提高教师自身素质；改革教学内容；加强实践教学；针对学生特点因材施教。上述措施将增强该课程的教学效果，提高高职涉农专业的教学质量。

关键词：植物生长环境；职涉农专业；教学改革

中图分类号 G712 文献标识码 A 文章编号 1007-7731（2015）10-167-02

浙江是著名水乡，因水而名、因水而兴、因水而美。水是生命之源、生产之要、生态之基。“五水共治”是指治污水、防洪水、排涝水、保供水、抓节水这5项。“五水共治”是浙江省委省政府近期推出的大政方针，也是推进浙江省新一轮改革发展的关键之策[1]。

浙江同济科技职业学院是由浙江省水利厅承办，以水利水电职业教育为特色、以土木工程专业为主体、相关专业协调发展的全日制高等职业学院。学院于2006开办设施农业技术专业，根据浙江省气候特点和现代化农业发展现状，确定了“特色型、复合型、技能型”人才培养目标，即在知识结构方面，使学生既懂农业又懂水利，既懂农艺生产又懂农业工程；在操作技能方面，使学生拥有喷滴灌设计施工、园艺生产技术以及农业设施设计、管理维护的能力。2010年11月，学院设施农业技术专业被确定为水利部“全国水利职业教育示范专业”[2]。

“植物生长与环境”是与农林业生产以及水环境保护密切相关的一门学科，主要研究植物生长发育规律及其与环境相互关系的课程[3]。……