叶爱敏 王佑镁



基于知识图谱的微课研究热点与趋势分析*

叶爱敏 王佑镁

（温州大学教育信息化研究所，浙江温州 325035）

微课已成为当前数字化学习实践与研究的热点。文章以中国知网（CNKI）数据库收录的1289篇微课相关的期刊论文为研究对象，以共词聚类和多维尺度分析为主要研究方法，采用Bicomb和SPSS 20软件进行数据统计和内容分析，绘制出能直观反映各个高频关键词之间关系的树状图和热点知识图谱，揭示了我国微课研究领域的热点、重点以及发展趋势，可为微课的研究与应用提供参考。

微课；知识图谱；翻转课堂；多维尺度分析

引言

随着网络在线教育的蓬勃发展，微课这一新型学习资源得到广泛应用，成为国内外信息化教学研究与实践的热点。“微课”是指以视频为主要载体，记录教师在课堂内外教育教学过程中围绕某个知识点或教学环节而开展的精彩教与学活动全过程[1]。一般认为，美国北爱荷华大学McGrew提出的60-second Course以及英国纳皮尔大学Lee提出的The One Minute Lecture（OML）是微课的雏形[2]。2010年，佛山市率先开展中小学优秀微课资源征集评审大赛，首次提出微课和微课程的概念。而后微课程、微视频被许多一线教师所接纳并尝试，在国内掀起了一股对微课程理念、应用前景以及教学实践探索的热潮。

本研究采用文献计量学方法，运用关键词共现分析技术，结合定量分析和定性分析，对我国微课研究领域的相关热点进行了梳理，并结合知识图谱，进一步归纳和分析了我国微课的研究热点和未来发展趋势，为今后我国数字化学习资源的开发提供了有力的依据和支持。……