“养金鱼”的故事
2015-06-08江玉妹
小学教学研究·理论版 2015年5期
关键词:幼儿
江玉妹
东东六岁,长得虎头虎脑,人见人爱,可做起事来只能用“虎头蛇尾”来形容。
一天下午,我们在做主题墙。猛然发现透明胶没了,我和同事一时腾不出手,就叫东东到资料室去领,东东奔出了教室。按说资料室很近,几分钟来回绰绰有余。可是,我左等右等,就是不见东东把透明胶拿回来。我急了,亲自到资料室去,远远瞧见东东一个人在玩大型玩具,他早把透明胶的事忘到后脑勺去了。当时气得我呀,真想狠狠地揍他一顿!
东东喜欢听故事,每次听完后,他都要绘声绘色地卖弄给别的孩子,这是我唯一欣赏他的地方。六一儿童节,市一家新闻单位和教育系统准备联合搞一次“少儿故事大奖赛”。得知这一消息后,东东屁颠屁颠带着妈妈来报名:“老师,我想报名参加故事大奖赛。”6月1日上午,市少儿活动中心的故事演讲比赛开场了,演讲者陆续登台表演。轮到东东时,只见他晃荡着小身子,走上演讲台,贼头贼脑地环顾了一圈,然后,扯开发育还未成熟的嗓门开讲《我是爸爸的老师》,讲着讲着,他忘词了,停顿了片刻,急得满头大汗,好不容易,他才记起了下一段。听他妈妈说,就认真背了三天,以后说什么也不愿背故事了,才会出现这样的局面,真丢死人了!
“指南”在社会目标中指出:“幼儿的社会性主要是在日常生活和游戏中通过观察和模仿潜移默化地发展起来。成人应注重自己言行的榜样作用,避免简单生硬的说教。”东东做事的“虎头蛇尾”,促使我痛下决心要改变他没有责任感的“臭德性”。……
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