李中平+孔晓锋

[不积跬步，无以至千里

——关于打造高效课堂的一些做法

江西吉水县金滩小学     李中平

江西吉水县阜田小学     孔晓锋]<E：＼刘坤玉＼小学教学研究＼2015年小学教学研究第5期＼不积跬步，无以至千里.tif>

高效课改开展以来，教育一线的各位教师不管是通过高效课堂的理论知识培训，还是自我的强化学习，都是在努力尝试、探索，为新的课程改革开拓出新的局面。要改革必然就会遇到重重困难，但同时也会在此基础上积累更多好的做法和经验。下面我就打造高效课堂谈谈自己的一些粗浅做法。

一、作为班主任的做法

1. 我担任课改五（1）班的班主任，高效课堂的理念形成之初，我针对班上学生的情况，把他们分成了12个组，每组4～6人（在这里强调一点：小组成员的分配一般以4到6人为宜）。在同学们的积极参与以及共同讨论下，每个组都有了一个富有意义的名字，比如：阳光组、奇迹组、梦想组、快乐飞鹰组等。至此，我们班才正式更名为启远五（1）班。

组名确定后，同学们又很兴奋地为自己的组安上了响亮的口号，如：“有梦就有动力，为梦想而战，加油！”“相信自己，相信伙伴，永不言退，我们是最好的团队！”“忘掉失败，迎接成功、超越自我，取得胜利！”，等等。在我和同学们的共同努力下，小组构建基本成型。各个小组的小组长可能不是成绩最优秀的，但却是最有责任心的。各个小组成员的分配上我们考虑了学生的性格差异、性别差异、学习成绩、养成综合素质四个因素。……