程阳

摘 要 信息技术作为一种新颖的教学方式注入高中课堂教学之中，在高考和人才培养的双重压力下，有效地将应试教育和素质教育合二为一，为提高学生学习成绩和综合素质发挥着不可小觑的作用。

关键词 信息技术；高中数学；数学思维能力

中图分类号：G633.6 文献标识码：B

文章编号：1671-489X（2015）05-0086-02

1 灵活运用信息技术，使高中数学课堂充满活力

数学是高中阶段一门非常重要的基础学科。在《普通高中数学课程标准》要求下，高中数学课堂教学应做到激发学生对数学的兴趣、信心和锲而不舍的钻研精神。教师应不断吸取先进的教学方法，发挥个人创造力，结合学生需求灵活运用信息技术，多个方面提升教学质量，明显提高学生的数学思维能力。

从学生角度来看，在数学知识原本就抽象难懂的情况下，教师依旧进行枯燥的讲解，无异于雪上加霜，课堂注意力无法集中，数学学习止步不前。从教师角度来看，随着高中数学的难度逐步加大、教学内容集中，教师教学压力不断增大，教学却在传统的教学方法中形成固定思维，难以找到教学突破口。面对这一现状，教师可以灵活利用多媒体的优势为教学增添活力，营造轻松愉快的课堂氛围，激发学生对数学的学习兴趣，并集中学生的注意力。

以函数教学为例，简单的数字和线条组成复杂多变的函数图形，教材上满篇的x、y很难营造出轻松活泼的教学气氛，教师苍白的语言也无法有效地吸引学生的注意力。……