郑锐宁

(哈尔滨师范大学 公共英语部，哈尔滨 150000)



双语教师职前培养途径探析

郑锐宁

(哈尔滨师范大学 公共英语部，哈尔滨 150000)

摘要：双语教学正在我国蓬勃发展，然而缺少优秀的双语教师已经成为了制约我国双语教学的瓶颈。鉴于此,通过比较双语教师培养方式中的职前培养和职后培训，认为职前培养应被给予足够的重视，进而分析了职前培养的三种方式，找出其优势和不足，最终提出双语教师职前培养过程中应遵循的几项原则。

关键词：双语教学；双语教师；职前培养

一、引言

随着全球一体化进程的加快，世界各国在政治、经济、科技等各个方面的交流日益增多，培养具有全球视野和国际竞争力的高素质复合型人才，服务于我国的经济发展已经成为了全社会的共识，双语教学正是在这样的大背景下开展并普及起来的。广义的双语教学是指以两种语言作为教学媒介的教育；狭义的双语教学是指在学校中使用第二语言或外语进行非语言学科的教学。这里外语的使用是媒介和手段，而学科知识和理论才是学习的目标。这就要求双语教师要同时具备过硬的语言能力和深厚的学科专业功底。联合国教科文组织曾提出这样一个公式:教学质量=[学生(1分)+教材(2分)+环境(4分)+教法(3分)]×教师素质。通过这个公式不难看出教师的能力对于教学质量的影响是最大的，因此提高双语教学师资水平就成为了提高双语教学质量的重中之重。……