徐英秀

【摘要】作为一名小学语文教师，应重视朗读在教学中的重要作用，积极采用各种方法，不断地提高学生的朗读能力。在小学语文教学中，如何指导学生朗读呢？本文对此进行了几点探讨。

【关键词】语文教学；小学语文；阅读兴趣

【中图分类号】G622 【文献标识码】A

作为一名小学语文教师，应重视朗读在教学中的重要作用，积极采用各种方法，不断地提高学生的朗读能力。在小学语文教学中，如何指导学生朗读呢？下面将从几个方面入手进行论述。

一、健全制度，依章治班

在我班上原来的21名学生，学生素质参差不齐，纪律松懈散漫，生活尤其是在课堂上，学生学习的一些想法无视学校的规定，以“我”为中心，对课堂带来的不利影响，如果放任不管，这些学生将形成一个自由意识到无视纪律，但也有其他学生的负面影响。

因此，我决定从整顿班级开始，严格管理。教师必须带头培养学生的自我管理能力，实施班级“自治”。

二、鼓励赏识，关爱学生

法国大文豪雨果说过：“世界上最宽广的是海洋，比海洋更宽广的是天空，比天空更宽广的是人的胸怀。”

中国古代有句名言：“宰相肚里能撑船。”

佛家有语：“大肚能容，容尽天下难容之事。”

其实，总而言之，就是：一个人应该有一颗宽容之心。任何事都是说起来容易做起来难。

作为一名教师，面对的是各种各样的学生：文静乖巧的，刻苦钻研的，聪明伶俐、调皮捣蛋的，屡教不改的……“好”的同学都是差不多的，而“不好”的学生却是各有各的不好。