肖正德,井小溪

(杭州师范大学教师发展研究中心，浙江杭州 311121)

农村优秀传统文化难以融入教学：农村教师的尴尬境遇

肖正德,井小溪

(杭州师范大学教师发展研究中心，浙江杭州 311121)

农村学校是农村优秀传统文化传承的主阵地，农村教师是农村优秀传统文化传承的主力军。然而，由于受诸多因素的影响与制约，农村优秀传统文化难以融入农村学校教学，农村教师在农村优秀传统文化教学过程中面临尴尬境遇：传统文化素养偏低，地方性知识缺失；教学孤立化、形式化，融入程度不高；教学方法单一，教学资源匮乏；活动课程课时少，特色不明显；校本课程开发难度大，景况不容乐观；学生学习兴趣不浓，教学效果欠佳。缘此，农村学校和农村教师要认真省思，积极寻找农村优秀传统文化教学的有效路径。

农村；传统文化；教学；农村教师；文化责任；文化境遇

农村优秀传统文化凝聚着几千年来广大劳动人民的智慧，是一笔极其宝贵的精神财富，是发展与繁荣社会主义文化的深厚基础，是建设社会主义新农村的重要精神支撑。农村学校是农村优秀传统文化传承的主阵地，农村教师是农村优秀传统文化传承的主力军。农村教师要具有高度的文化自觉，勇于担当传承与弘扬农村优秀传统文化的责任，积极服务于新农村文化建设。然而，在我国快速城市化过程中，受“离农”、“去农”文化价值观主导的农村学校，身在农村却悖离农村；身份游移不定的农村教师，身在农村却意欲逃离农村。……