李蓉

【摘要】高职学生英语自主学习能力的培养，对于高职学生今后的发展具有重要意义，本文从高职学生英语自主学习能力现状入手，探讨高职学生英语自主学习能力的表现，以及如何培养高职学生的英语自主学习能力。

【关键词】高职学生 自主学习 培养策略

高职学生英语自主学习能力，对于高职学生而言具有重要意义。高职教育不同于高中教育，学生将要通过这个平台走入社会，之后很难再有回归校园的机会。在社会工作中的若干年中，都很难有接受教育的情况，只能通过自主学习积累知识。因此，能否在高职学习期间锻炼、培养自主学习的能力，对于学生而言具有重要的意义与价值。在高职的各项课程中，英语课程具备自主学习的条件，因此，应特别注重对学生英语自主学习能力的培养。

一、高职学生英语自主学习能力现状

1.自主性较弱。高职学生英语学习的自主性还是较差，许多学生还是停留在被动学习的阶段，需要在教师的带领和指导下，才能完成英语学习的目标。很难也很少有学生主动展开英语学习，自主性较弱。

这主要表现在课堂回答问题上，许多同学不够积极。在高职就读的学生，英语基础普遍较差，更需要在课堂中主动参与课堂讨论，从而获得更多的锻炼机会，然而在这方面，学生的自主性较差，因此课堂讨论不够活跃。

2.学习效果较差。高职学生英语自主学习能力方面的学习效果较差。高职学校不同于普通高等教育的学生，高职学校的学生英语基础普遍较差，因此在自主学习方面，如果没有掌握良好的方法，很难产生优秀的学习效果，也很难达到预期目标。……